Educación para adultos

Cada ser humano es una persona y su realización en la vida esta designada por sus actitudes personales sus condiciones inherentes que lo caracterizan y muy especialmente en el orden temperamental.
El hombre es sujeto y objeto de su propio desarrollo de la comunidad a la que pertenece.
El desarrollo de la comunidad será un proceso integral tendiente a la superación del hombre como ser individual y como miembro de un grupo.
La educación es la formación o desarrollo del hombre por medio de una influencia exterior conciente o inconciente y por estimulo que suscita en el una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley.

En un análisis muy personal, creo que, la educación es un proceso esencial al cual todos tenemos derecho y todos tenemos la capacidad de hacerlo. El hecho de dar el primer paso y comenzar de nuevo es algo muy importante y que todos deberíamos valorar. A lo largo de estos dos años he visto muchas historias y muy diferentes con las cuales muchos pensamos en abandonarlo todo pero felizmente terminamos este año y con un poco menos de esfuerzo terminaremos el próximo y ultimo año.
(Valeria Villafañe 2°A)

La Banda

Yo pensaba que nunca iba a ser músico hasta que un día surgió una idea con un par de amigos del barrio de armar una banda de rock. Y bueno, como siempre me gustó la batería a mí yo dije que iba a tocar la batería con la banda. De ahí se fue armando con un bajista, la primera guitarra, la segunda guitarra, el teclado y la voz. Tocamos en varios lugares y por suerte nos fue bien y nos siguen llamando.
(Raúl Chiavaro 3°A)

Un cacho de historia

El 28 de mayo del ´46 llega el ingeniero francés Emile Dewoitine al país, fue contratado por la Secretaría de Aeronáutica, y junto con ingenieros y técnicos argentinos, entre ellos el Com. J. L. San Martín (director del Instituto Aerotécnico), E. Cardeilhac, Norberto Morchio y Humbereto Ricciardi, conforman la División de Proyectos Especiales N°1, dedicada a la investigación y desarrollo de aeronaves de alta velocidad.

El 9 de agosto del ´47 despegando desde una de las pistas de la Escuela de Tropas Aerotranportadas en Córdoba, el prototipo del I. Ae. 27 Pulqui, piloteado por el 1° Teniente Edmundo Weiss, efectúa un vuelo de 10 minutos, convirtiéndose la República Argentina en el 9° país en poseer una aeronave de reacción de concepción autóctona. Si bien ciertos detalles del avión, como el diseño a la deriva y la posición adelantada de la turbina, denotaban que el Pulqui era la modificación de una máquina propulsada a pistón, el aparato marcó el inicio de los estudios en el país de diseños propulsados por reactor. Luego de las primeras pruebas de vuelo sin grandes inconvenientes, se redujo la envergadura en 75 cm. con el fin de aumentar la velocidad, menor a la estimada, ya que se había obtenido una velocidad máxima de 720 km/h en contraposición a los 850 km/h estimada.

Su vida en servicio fue corta debido a la llegada de información científica novedosa y de conocidos técnicos extranjeros, lo que trajo como consecuencia la creación del I. Ae.33 Pulqui II, que superaba ampliamente las prestaciones del Pulqui. Luego del primer vuelo, el 22 de septiembre del´47 Weiss lo lleva en vuelo hasta Buenos Aires, presentándolo en vuelo al Presidente de la Nación. El 8 de octubre del 48´se realiza la presentación oficial del mismo. En marzo del ´56 se lo retira de servicio.

La primera vez que volé fue en el avión de mi abuelo, desde ese momento quedé fascinado. Unos 12 años después y algunos pesos más estoy construyendo el mío propio, es un planeador de madera de 1928 vuela a una velocidad de 50 km/h aproximadamente, es monoplaza y fue diseñado por alemanes al final de la Primera Guerra Mundial, afectados por el tratado de Versalles se dedicaron a la aeronavegación sin motor.
Elegí esto porque es barato, fácil de construir y fácil de volar y no se necesita licencia. Si algún loco necesita los planos y ayuda... con gusto se las daré.
(Gustavo Diaz 3° A)

Un emblema argentino

La historia del Falcon en Argentina comienza en el año 1961 cuando Ford Motor Argentina importa dos Falcon Standard de esa línea para probarlos y adaptarlos a nuestros caminos Y rutas. Finalmente después de un año de trabajos y adaptaciones comienza la importación en cantidad de los Falcon 1962. Estos Falcon ingresaban desarmados al país para luego ser ensamblados en la fábrica que Ford tenía en la Boca.
La presentación oficial del Falcon en el país se realizó en el cine Gran Rex en Febrero de 1962, desde esa fecha, en nuestro país comenzó a hacerse conocido por su fortaleza. Respondía muy bien a las exigencias a las que era sometido en nuestro país y ya crecía su fama de duro y aguantador.

Esta línea de Falcon luneta curva se comercializó en nuestro país hasta el 15 de julio de 1963, día en que salió de la planta de Pacheco la primera unidad del Ford Falcon hecho en Argentina. El Falcon de 1963 ya tiene el parante ancho y es en ese momento cuando saca ciudadanía Argentina y pasa a formar parte de la vida de todos los Argentinos durante 30 años en que se llegaron a vender casi medio millón de unidades.

¡Hola chicos! ¿Cómo les va?, Bueno, la verdad no sé que tanto puede llegar a gustarles este auto pero para mí es un maquinón ya que tengo uno y bueno... sé cómo anda y lo fiel que es. Me acuerdo que muchas veces me ponía a hacer trompos y lo pisaba y nunca pero nunca se rompía ni se rompe. Las veces que me he ido con amigos a Carlos Paz a dar vueltas... la verdad, el Falcon es una garantía.
(Adrián Fasano 3ºA)

La tecnologìa ¿puede ser una adicción para nuestros hijos?

¡Qué lindas que eran las tardes cuando todos nos divertìamos jugando al elástico, a la rayuela, a las escondidas, el yoyo, las figuritas, saltar la piola, el piza pizuela y así muchisimos juegos más que se nos ocurrían!
En estos tiempos es muy preocupante ver que los niños ya no realizan ninguno de estos juegos. La prioridad de la mayoría de los chicos es tener una play, la compu y el celu.
La elección diaria de los videos juegos durante mucho tiempo resta posibilidades de intercambio con pares y adultos, de desarrollo de la imaginaciòn de intercambio verbal de desarrollo del lenguaje y puede producir aislamiento.
El juego espontáneo es una actividad importantísima para la formaciòn de identidad y la construcciòn del mundo compartido así como para el desarrollo de la imaginaciòn y la creatividad. Hay numerosas investigaciones en ámbitos universitarios con respecto a la importancia del juego libre.
Puede ser ésta una ocasión para prestar atención sobre ellas.
El estado saludable del niño se manifiesta en su posibilidad de jugar, que es en sí misma creativa. Cuando por causas internas o externas el niño no juega se generan conflictos.
Todo esto me preocupa como mamá ¿y ustedes? si se ponen a pensar... ¿ a qué van a jugar los niños de las próximas décadas?
(Fernanda Gonzalez 3º A)

Palabras de "las chicas de Psicopedagogía"

Como estudiantes de Psicopedagogía nos acercamos al CENMA para trabajar con los chicos de 3º año con el objetivo de abrir un espacio para reflexionar sobre las necesidades del grupo.
Compartimos el trabajo áulico, realizamos actividades conjuntas y pensamos sobre las instancias de elección, los proyectos, las oportunidades, considerando que el grupo está finalizando un ciclo.
En esta experiencia tanto nosotras como los alumnos fuimos sujetos de enseñanza y aprendizaje generando un enriquecimiento mutuo, logrando superar los obstáculos y así alcanzar las metas propuestas.
Creemos que los beneficios de trabajar en equipo, cooperativamente y responsablemente, son incuestionables.
Vale la pena "correr el riesgo" y encontrarnos con "otros", enfrentando la ansiedad e incertidumbre que ello despierta.

¿Qué sensaciones tuvieron en el encuentro con nosotras? ¿Qué aprendizajes creen haber podido construir? ¿Quedó algo inconcluso?

"...APRENDÍ QUE LO IMPORTANTE NO ES LLEGAR A LA CIMA,
SINO NUNCA DEJAR DE SUBIR…"
(Walt Dysney)

Inés, Daniela, Marina, Romina Valeria._

FUTBOL FEMENINO: una realidad...

Fútbol cosas de hombre!!! A lo largo del tiempo nos hemos dado cuenta que esta afirmación ha dejado de ser tan cierta. La realidad nos demuestra una vez más, que las mujeres se presentan ante los parámetros de una sociedad machista. Mi nombre es Gabriela y desde mi adolescencia he practicado este deporte atrapante que es el fútbol, con tiempo, esfuerzo y dedicación hemos logrado muchas cosas, entre ellas que se realicen campeonatos interprovinciales, con el objeto de conocer equipos con otros niveles de juego. Hasta conseguir lograr que vengan equipos de Uruguay.

Una sucesión de eventos nos hicieron tomar importancia y logramos formar la liga provincial del fútbol en ACF (Asociación Cordobesa de Fútbol) pero como todo nuestros gobernantes terminaron con un sueño.

Hoy por hoy sin ayuda de nadie pero con esfuerzo y entusiasmo de muchas chicas se realizan campeonatos con un muy buen nivel y de mucha importancia personal. A mí me gustaría saber ¿qué opinan d este gran deporte que practican muchas mujeres? ¿les gustaría practicarlo? La mayoría de las chicas vienen a divertirse, a estar bien físicamente y a otras les gusta el fútbol de verdad. Espero su opinión.

Gabriela Santucho (3°A)

UN TIEMPO DESPUÉS

Empezar el secundario con treinta y tantos años no fue fácil, fueron muchos cambios juntos. Fue volver a empezar algo que me había quedado pendiente, conocer nuevas personas, compartir muchas noches juntos, fue una experiencia nueva. Con el tiempo nos fuimos conociendo y haciéndonos amigos hoy que o falta nada para terminar las clases y nuestros estudios, nos ponemos a hablar y nos damos cuenta que el año que viene nos vamos a extrañar porque nos hicimos un grupo lindo aunque muchos dicen que somos raros, rezongones y difíciles. Todo esos es cierto pero no me importa porque es mi grupo de colegio y lo estimo mucho.

Los profes son bárbaros tienen una paciencia para enseñar porque no es lo mismo explicarle a un joven que ha estado en actividad escolar que a otro que hace más de veinte años no agarra un libro.

El colegio para mí en lo personal ha sido de gran ayuda. En lo cultural como en lo social y también despertó en mí las ganas de seguir estudiando.

Espero que mucha gente que no tiene sus estudios completos tome la iniciativa y no dude en terminar y cumplir con ese objetivo, porque estudiar y aprender nunca está de más.

Juan Arévalo (3° A)